In deze opdracht, die meetelt voor het schoolexamen cijfer (20%) gaat het erom dat je in eigen omgeving een onderzoek doet naar de ruimtelijke inrichting (ook wel Veldwerk). Uiteindelijk weegt de aanpak ervan zwaar, evenals de interpretatie van de gevonden gegevens.

Je bent dus niet klaar wanneer je uitsluitend door anderen verzamelde gegevens weergeeft. Het moet een eigen onderzoek zijn.

Er worden een aantal onderwerpen aangereikt waaruit jij en je groepsleden er een kiezen. Op het daarbij verstrekte instructieblad vind je een omschrijving van het gevraagde en een aantal aanwijzingen.

Niet alles wordt je voorgedaan dus je zult dieper moeten graven.

Voorbeeld: Wanneer je iets over zandwinning ontdekt is het de bedoeling om ook uit te zoeken hoe dat zand daar komt, wie het wint en waarom het gewonnen wordt, etc. etc.

Zaken die in elk geval aanwezig moeten zijn:

-          Kaartmateriaal dat, ten minste voor een deel, zelf is ontworpen

-          Een interview of een enquête

-          Verantwoording van de gevonden gegevens via een bronnenlijst

-          Overzicht van de verdeling der werkzaamheden

-          Geografische inhoud

-          Conclusie (Welke hoofdvraag heb je beantwoord?)

-          Begrippenlijst

Samenwerking is van groot belang en zorgt voor minder werk per deelnemer. Maak het eindverslag wel gezamenlijk.

Overleg zo nodig met de docent over presentatie, hulpmiddelen etc.

Presentatievormen zijn:

-          schriftelijk verslag (werkstuk)        

-          powerpoint presentatie

-          uitgewerkte excursie op papier

Inleveren uiterlijk 1 maart 2009.

(Dit ook vanwege nakijken en eventuele herstelmogelijkheden bij onvoldoende prestatie)

Veel succes met je werkzaamheden.

Beoordelingsnormen

(bij de praktische opdracht aardrijkskunde VELDSTUDIE)

Namen leerlingen:                                                                   Cijfer:

klas:

Onderdeel                             Maximaal aantal                   Behaalde punten

                                               punten

Aantrekkeleijkheid

Creativiteit, originaliteit                   5

Van presentatie

Geografisch karakter                       5

Aanpak (Plan)                                5

Is de vraag beantwoord en

Voldoende uitgewerkt

De eigen kaart+onderzoekswerk       4

Het Interview/ de enquête                3

Begrippen/uitwerking                       2

Bronnenlijst                                    1

Te laat inleveren  (er vindt aftrek plaats van 2 punten. Zo nodig beslist de                                        schoolleiding over verdere stappen).

Let op  1

Een bijzondere aanpak kan ook een andere waardering tot gevolg hebben.

(Denk bij voorbeeld aan het opzetten van een excursie. Daarbij zullen zaken als uitvoerbaarheid en schaal een rol spelen evenals het meegeleverde materiaal.)

Let op  2

Soms is het door gebrekkige samenwerking noodzaak om een individueel cijfer aan elk van de groepsleden te geven. Maak op tijd duidelijk dat er iets fout gaat!